Leal Urueña, Linda AlejandraNiño Diaz, Wilman2021-05-152021-05-152020http://hdl.handle.net/20.500.12209/13169El documento presenta un recorrido a través de distintas fases de la metodología Diseño Educativo Basado en Investigación -DEBI-, apoyado tanto desde lo teórico con lecturas que abarcan temáticas como los estándares de competencias digitales docentes, tendencias y desafíos de la integración de la tecnología en educación, las ecologías de aprendizaje y sus potencialidades o affordances, como desde lo práctico y teórico-practico con el desarrollo de técnicas científicas e innovadoras como el TPACK (Escala de Autoreporte del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de contenido), el instrumento de Autoeficacia del Modelo de Síntesis de Evidencia Cualitativa (SQD - Synthesize Qualitative Data) y el Design Thinking, los principios de diseño y las estrategias de implementación. Finalmente, se presenta el resultado de la construcción del Mockup y la implementación del prototipo en el espacio digital con el objetivo de desarrollar y fortalecer las competencias digitales docentes por medio de la implementación de la experiencia de aprendizaje de trabajo colaborativo Scripting.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Diseño educativo basado en investigaciónEcología de aprendizajeDiseño de pensamientoExperiencia de aprendizajeGuionScriptingTecnología educacionalCompetencia digital docenteFormación docenteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisEducational design researchLearning ecologyDesign thinkingLearning experienceScriptScriptingEducational technologyDigital competence of educatorsTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International