Leuro Pinzón, RicardoManrique Barbosa, José Alfonso2026-07-172026-07-172026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22548Ce projet vise à trouver les effets d’une approche communicative dans la motivation des élèves de CM1 et CM2, salles 402, et 502, de niveau débutant de l’école Villemar el Carmen dans leur processus d'apprentissage du FLE, parce que ce type d'approche permettra aux élèves de développer leurs connaissances et des habiletés de la langue sans utiliser la méthode de répétition et de mémorisation. Ce projet cherche à identifier le type de motivation et l'engagement des élèves avec le FLE pendant qu'ils apprennent cette langue, afin de trouver si la méthode d'apprentissage influence l’expérience académique et la motivation des élèves.application/pdffrhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Apprentissage du FLEÉlèves débutantsApproche communicativeMotivation intrinsèque et extrinsèqueLearning of FFLBeginner studentsCommunicative approachIntrinsic motivation and extrinsic motivationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International