González Lanza, MercedesVillanueva Bustos, AlejandroAmaya Díaz, Alirio2016-10-132017-12-122016-10-132017-12-122010TO-13138http://hdl.handle.net/20.500.12209/881Esta investigación es requisito para optar el título de Magister en la Educación, describe a la problemática social, mal llamada barras bravas, y las acciones pedagógicas, así como los ámbitos educativos propiciados por el gobierno distrital durante los últimos cinco años, para influir sobre las acciones agresivas del grupo en estudio: Comandos Azules, D. C. (simpatizantes del equipo de fútbol Los Millonarios). La barra se convierte en un referente de identidad con unos rasgos emocionales y de expresión simbólica, esto indica que la barra no solo es una tribu urbana si no que es una comunidad emotiva proyectada y sostenida en el tiempo. Se ofrece información que permite saber cómo surgió el programa ¿goles en paz¿ de la Alcaldía Mayor como propuesta política y Educativa de la Administración Distrital, se presentan algunas reflexiones para la solución de este fenómeno desde las perspectivas de la Pedagogía Social y la animación socio-cultural, se hace una crítica al papel de la escuela y los maestros en relación con este nuevo fenómeno juvenil y urbano, todo esto a través de intervenciones de carácter etnográfico, pedagógico y socialapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Barra bravaBarra futboleraComportamiento socialPedagogía socialJóvenesViolenciaDeportes - Aspectos socialesCultura del aguantePedagogía socialAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International