Perafán Echeverri, Gerardo AndrésBarrera Navarro, Edson Jahir2024-08-272024-08-272024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20112Tesis de grado donde el autor indaga acerca del conocimiento profesional especifico del profesor de música asociada a la noción de endecagrama. Se inscribe en la línea de investigación el conocimiento y epistemologías del profesor, el cual se desarrolla sobre un enfoque cualitativo de corte interpretativo cimentado en el pensamiento complejo y el constructivismo radical, brindado así una postura epistemológica alternativa que busca resaltar el conocimiento experto del maestro de música, ubicándolo como un sujeto intelectual, productor de un conocimiento propio y trabajador de la cultura. Esta investigación se llevó a cabo mediante un estudio de caso, siguiendo a un profesor experto en la enseñanza de la noción escolar de endecagrama con el objetivo de evidenciar el andamiaje con que se relacionan los saberes (académicos, basados en la experiencia, teorías implícitas y guiones y rutinas) que conforman el conocimiento del profesor.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Conocimiento profesional del profesorSaberes académicosSaberes basados en la experienciaTeorías implícitasGuiones y rutinasNoción escolar de endecagramaTransposición didácticaPráctica profesionalCampo cultural institucionalHistoria de vidaProfessional knowledge of the teacherAcademic knowledgeKnowledge based on experienceImplicit theoriesScripts and routinesSchool notion of hendecagramDidactic transpositionProfessional practiceInstitutional cultural fieldLife historyinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International