Rodríguez Hernández, Blanca FlorindaParada Restrepo, Jorge EnrriqueVanegas Olarte, Paula Natalia2026-08-282026-08-282026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22844Esta investigación evaluó una propuesta didáctica basada en indagación guiada para fortalecer la habilidad de indagación experimental en profesores de química en formación. La experiencia se desarrolló mediante la extracción de ácido ferúlico de Avena sativa con Solventes Eutécticos Profundos Naturales (NADES), integrando experimentación y sostenibilidad. El análisis combinó evidencias cualitativas y cuantitativas obtenidas antes, durante y después de la intervención. Los resultados mostraron un aumento de la media global de 11,7 a 17,3 puntos y diferencias significativas en la prueba de Wilcoxon (p = 0,002). La triangulación evidenció avances en la planificación experimental y el control de variables, y destacó el potencial de los NADES para promover experiencias de laboratorio abiertas, reflexivas y orientadas al pensamiento científico en la formación inicial de profesores de química.application/pdfesIndagación guiadaIndagación experimentalProfesores de química en formaciónSolventes eutécticos erofundos naturalesÁcido ferúlicoNADESAprendizaje basado en indagacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGuided inquiryExperimental inquiryPre-service chemistry teachersNatural deep eutectic solventsNADESFerulic acidInquiry-based learninginfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International