Mendoza Díaz, Adriana LuciaBerón Carrillo, LilianaCabrera Castillo, Henry Giovany2017-12-122619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/4431Esta comunicación presenta los resultados iniciales de la investigación titulada “Promoverla descripción a través de la enseñanza del crecimiento de las plantas” que servirá para laobtención del título de Maestría en Educación Énfasis Educación Matemática y CienciasExperimentales de la Universidad del Valle Sede Tuluá. Se enfoca específicamente en lapregunta ¿De qué manera describen los estudiantes el crecimiento de las plantas? Seoptó por una investigación cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo. Se aplicó uncuestionario a estudiantes de segundo y tercer grado de primaria, en una de las sedes deuna institución educativa del municipio de Tuluá. Para el procesamiento del análisis serealizó un pre-análisis, la explotación del material y se describieron e interpretaron losresultados obtenidos. Concluimos que esos resultados deben ser una oportunidad paraque en las clases de biología se establezcan estrategias para la adquisición de ladescripción como una habilidad y se haga énfasis en todos los aspectos que se involucranen el crecimiento de las plantas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International