Gómez Mendoza, YolandaMoreno Moreno, Wendy JohannaPineda Moreno, Jeimmy Lizeth2019-07-102019-07-102017TO-21991http://hdl.handle.net/20.500.12209/9884Tesis de grado en el que las autoras se proponen comprender las vivencias de estigmatización de los jóvenes en la organización escolar José Francisco Socarras y cómo estas influyen en la constitución del sujeto joven; interpretando la relación entre los sujetos pedagógicos (maestros y estudiantes), las relaciones intersubjetivas entre los mismos; las formas como los jóvenes son reconocidos dentro de la escuela y las luchas por el reconocimiento que estos emprenden como respuesta a la estigmatización de la cual son objeto. En esta se caracteriza la cultura escolar que se vive dentro de la organización escolar, qué condiciona al joven y qué lo configura, se concluyen las formas en que éste es menospreciado pero también en las que es reconocido; se abre un horizonte esperanzador que son las luchas por el reconocimiento para ver al joven de una manera diferente, como un ser de posibilidades.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Colegio José Francisco Socarrás I.E.D. - Educación media - BogotáEstigmatizaciónFormas de menosprecio y de reconocimientoDiscriminación - EscuelaLuchas por el reconocimientoCultura escolar - ReconocimientoIntersubjetividad - EstudiantesCultura escolarRelaciones intersubjetivasAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International