Vargas Rojas, Jhon AlexanderAcero Vargas, Paula Lucía2026-09-082026-09-082026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22934Esta investigación describe analíticamente la Cátedra de Paz desde las categorías macropolítica y micropolítica, propuestas por la filósofa y psicoanalista brasileña Suely Rolnik, lo cual posibilita pensar dos esferas interconectadas e indisolubles que pueden concebirse como insurrecciones frente a un régimen colonial-capitalístico. La investigación se plantea como una serie desarrollada a partir de tres temporadas que harán énfasis en los cortes, movimientos, relaciones entre discursos y efectos de ambas esferas. En términos metodológicos, se realizó un análisis cualitativo de tipo documental con respecto a la normatividad y recomendaciones curriculares estatales sobre la Cátedra de Paz desde el año 2012 al 2023; asimismo, se desarrollaron entrevistas que indagaron acerca de iniciativas de la Cátedra propuestas por tres docentes de escuela en Bogotá. Como resultado, se establece un movimiento y relacionamiento macro y micropolítico en las normativas y experiencias de docentes, que produce otras formas de comprender la Cátedra desde un horizonte epistemológico no binario.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Cátedra de PazMacropolítica y micropolíticaIniciativas docentesNormativasBogotáPeace educationMacropolitics and micropoliticsTeacher-led initiativesPoliciesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International