Patiño Castañeda, Yazmín AndreaRodríguez Pachón, Lilia2017-03-132017-12-122017-03-132017-12-122015TO-17773http://hdl.handle.net/20.500.12209/668La investigación correspondiente a este artículo presenta las tensiones que emergen entre la concepción del sujeto de derechos y su formación en las prácticas pedagógicas a partir d ela información suministrada por algunos docentes en cinco instituciones educativas y una fundación sin animo de lucro de Bogotá y Cundinamarca; en este sentido, se observa separación entre los conocimientos, la formación integral y la estructura curricular. Igualmente, se indaga sobre las tensiones que emergen entre las categorias propuestas en la investigación y la incidencia que tiene las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Concepción del sujeto de derechosFormación del sujeto de derechosPrácticas pedagógicasAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Educación - Derechos humanosAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International