Quiroga Zuluaga, MarcelaPinzón Calderón, Diana Brittyit2017-05-232017-12-122017-05-232017-12-122015TO-18354http://hdl.handle.net/20.500.12209/1193El presente trabajo de grado tiene como finalidad delimitar las acepciones del concepto de Bullying, a partir de la interpretación de los discursos de los actores educativos de la IED Andrés, determinando con ello las representaciones sociales que de allí surgen. Este ejercicio investigativo está conformado por tres capítulos en los cuales se toma como marco de referencia el concepto de violencia como problema social, la escuela como escenario de análisis de los fenómenos de violencia escolar, enmarcando el interés en el Bullying o matoneo, el cual viene cobrando bastante importancia en la realidad mundial y Colombiana. El marco legislativo y mediático que aborda la problemática del Bullying y los análisis investigativos que permiten dar cuenta de las representaciones sociales existentes en la comunidad IED Andrés Bello sobre el concepto de Bullying.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/BullyingRepresentaciones socialesAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Violencia escolar - ColombiaAcoso escolarAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International