Téllez Rico, Sandra MilenaVega Pulgarín, Anyely Smith2020-07-312020-07-312020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12087La educación científica busca exponer el mundo natural y sus fenómenos, permite el desarrollo y el fortalecimiento de habilidades que les permiten a los estudiantes abordar la construcción del conocimiento científico, pero estas habilidades no solo pueden fortalecerse en los estudiantes de aulas regulares. Por esta razón, el presente trabajo de grado tiene como objetivo desarrollar una estrategia de aprendizaje para fortalecer las habilidades básicas de pensamiento científico en personas con diversidad cognitiva funcional, más específicamente, en personas con síndrome de Down.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Habilidades básicas de pensamientoSíndrome de DownObservaciónDescripciónReflexiónRefracciónEquilibrio térmicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBasic thinking skillsDown's SyndromeObservationDescriptionReflectionRefractionThermal equilibriumAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International