Marcelino, ValériaTerra, BrenoRangel, FernandaHygino, Cassiana2021-08-022021-08-022018-11-142323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15878Apresenta-se o desenvolvimento de um cursosobre o método Estudode Caso,ofertado para professores em exercício de uma Instituição de Ensino Federal do Brasil. O Casose apresenta como uma narrativasobre personagens que precisam tomar decisões, pode envolver conceitos científicos e questões sociais, ao fim, propõe-seum problema para ser resolvido pelos alunos.Durante o curso foi apresentado o método e os professores participantes deveriam elaborar um caso e uma sequência didática para o seu trabalho.Apartir da Análise Textual Discursiva, analisou-se os problemaspropostos nos Casos relacionados ao Ensino de Ciências construídos pelos professores. A análise destes problemasmostrou queestesforam bem projetados de acordo com métodoestudado, pois oportunizam o desenvolvimento da postura ativa dos estudantes, promovema capacidade de pesquisar, interpretar e buscar soluções.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação de professoresMetodologias ativasEstudo de casoProblematizaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International