Oliveira, Leandro GonçalvesLyra, Daniella Galiza GamaBarrio, Juan Bernardino Marques2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15198Os Três Momentos Pedagógicos (3MP) foram utilizados como estratégia de ensino visando a aprendizagem com significado social de temas científicos, no caso, a Dengue. Os sujeitos foram alunos das 5ª e 6ª séries do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de duas escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia. As análises das gravações das aulas e das respostas de um questionário revelaram as seguintes categorias de análise: Curiosidade ingênua e epistemológica; [Re]Construção conceitual: do ingênuo para o científico; e O papel da problematização: conscientização e dialogicidade. Os resultados demonstramque o ensino na EJA, pautado na problematização freireana e nos 3MP, se configura como uma estratégia de aprendizagem para esta modalidade de ensino.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Educação de Jovens e AdultosTrês momentos pedagógicosEducação libertadoraDengueEducação de jovens e adultosTrês momentos pedagógicosEducação libertadorainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International