Montaño Moreno, JohannaRodriguez Prada, Juan Sebastian2026-02-022026-02-022025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21772Este documento presenta un proyecto de investigación-acción que evalúa el impacto de actividades interculturales en la mejora de las habilidades de producción oral y escrita en estudiantes de inglés como lengua extranjera. Los participantes de este proyecto fueron estudiantes de décimo grado, con edades entre los 14 y 16 años, del colegio público femenino Lorencita Villegas de Santos IED, situado en Bogotá, Colombia. La información fue recopilada por medio de una prueba diagnóstica, cuestionarios, actividades, grabaciones de voz y diarios de campo durante las intervenciones y, simultáneamente, se organizó en tres ciclos de investigación. Los resultados y las conclusiones presentes en este estudio se realizaron bajo el método de triangulación, sin dejar de lado las implicaciones y limitaciones que el mismo estudio conlleva.application/pdfenhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Conciencia interculturalRelaciones colectivasHabilidades productivasAula de ILEIntercultural awarenessCollective relationshipsProductive skillsEFL classroominfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International