de Souza Boruch, Isaías GuilhermeBasniak, Maria Ivete2021-08-022021-08-022018-11-192323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16028O trabalho com alunos com altas habilidades/superdotação deve ser diferente do tradicional incentivando-osa ampliaremseus conhecimentos e superaremdificuldades de relações interpessoais. Tendo isso em vista, o presente trabalho discute o ensino de matemática a esses alunos utilizando animações no softwareGeoGebra. Por meiodo desenvolvimento de uma animação utilizando o plano cartesianocomo pilar para sua construção, verificamos que o desenvolvimento de animações, possibilita o professor favorecer que o aluno explorediferentes representações de um mesmo objeto, incentive-osa testarem hipóteses matemáticas de maneira lúdica e a contextualizar a matemática de forma diferente da tradicional.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0MatemáticasGeoGebraAnimaçõesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International