Cortejando el aprendizaje. Estrategias pedagógicas dancísticas para el aprendizaje intergeneracional de la vereda El Cacique, Sector Tienda Nueva Funza, Cundinamarca.

Albornoz Rodríguez, Luz AdrianaPulido Martínez, Rafael Antonio2023-06-152023-06-152023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18470La presente investigación llevó a cabo una planificación pedagógica desde tres líneas de acción de las artes (música, danza y arte plásticas), lo que permitió la elaboración de un modelo educativo en cuestión con el fin de contextualizar, deconstruir y cocrear el bambuco cundinamarqués. Se consideran los tres ejes de análisis que se llevaron adelante en el aprendizaje (invisible, significativo e intergeneracional). Para la muestra de resultados se hace una propuesta de forma epistolar, dándole importancia a la conexión del escrito con el lector, realizando una sistematización de experiencias desde un enfoque cualitativo.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AprendizajeBambucoDanzaVeredaRuralidadIntergeneracionalCortejando el aprendizaje. Estrategias pedagógicas dancísticas para el aprendizaje intergeneracional de la vereda El Cacique, Sector Tienda Nueva Funza, Cundinamarca.BambucoVeredaLearnDanceIntergenerationalRuralityinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International