Ortiz Jiménez, José GuillermoMozo Rodríguez, María fernanda2022-02-012022-02-012021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16823Dentro del ámbito escolar y académico, las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza son el foco central a la hora de transmitir saberes y/o conocimientos, en la medida que sea posible, cada área del conocimiento en el aula escolar posee estrategias de enseñanza. Pero cuando el escenario de enseñanza no es una institución educativa escolarizada, la presentación de dichos saberes y conocimientos van de la mano con diversos ejercicios pedagógicos y didácticos para diversos públicos. El Museo del Oro Tairona desde sus inicios a estado enfocado en el público en general y no solo en el circulo académicos de la arqueología y la antropología. En un principio el Museo presentaba las piezas, pero con el tiempo y de acuerdo con las necesidades del público tanto por la comunidad académica de contextualizar tanto las piezas como el pasado del territorio colombiano como la comunidad local, el Museo se fue introduciendo hacia una labor educativa, hasta tal punto que hoy día como parte del ejercicio de enseñanza y la proyección hacia el público realiza una labor más bien pedagógica. Es por esta razón que el presente trabajo de grado, a través de una descripción y discusión busca conocer en términos pedagógicos y didácticos el Museo del Oro Tairona, ubicado en la ciudad de Santa Marta, distribuido en capítulos consecutivos en el desarrollo de lo antes mencionado.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Museo del Oro TaironaPedagogíaPedagogía museísticaEducación no formalMuseo del Oro TaironaPedagogyMuseum pedagogyNon-formal educationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International