Kohen, MicaelaMeinardi, Elsa2016-06-012619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/3760El propósito de este trabajo es problematizar las enseñanzas sobre la menstruación en la escuela. A partir de una revisión de bibliografía especializada, presentamos los significados atribuidos a la menstruación en nuestra sociedad y en las publicidades. Esta caracterización nos lleva a preguntarnos si podemos dejar de lado las significaciones culturales en las clases de biología. De manera más general, planteamos la necesidad de repensar las enseñanzas sobre la corporalidad como forma de hacer educación sexual.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0MenstruaciónEducación sexualCorporalidadProblematizando las enseñanzas sobre la menstruación en la escuela: lo disimulado, lo negativo, lo silenciado.MenstruationSex educationCorporalityinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaProblematizing teachings about menstruation at school: the dissemble, the negative, the silenced.Attribution-NonCommercial 4.0 International