de Souza Ferreira , Joseane AbílioRodrigues de Almeida, David Luiz2021-04-292021-04-292018-04-302248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/13067O presente artigo é resultado de ações e reflexões de minicurso realizado na VII Semana de Geografia da UFCG-Cajazeiras. Na ocasião, propomos articular o raciocínio pedagógico em Geografia ao processo didático com os mapas mentais. Nossos objetivos são compreender concepções pedagógicas e epistemológicas com os mapasno processo de formação de professores de Geografia e refletir sobre ações do processo de ensino-aprendizagem com os mapas mentais. Para este trabalho elegemos como temática para as representações os problemas sociais urbanos da cidade de Cajazeiras-PB.application/pdfporhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/GeografiaMapas mentaisFormação de professoresGeographyMental mapsTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International