Bernal Patiño, Andrés ManoloLaverde Perdomo, Jennifer CarolinaParra Estrada, NataliaSanabria Rojas, Quira Alejandra2021-08-022021-08-022013-12-022323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15154El objetivo principal de la investigación es caracterizar el grado de conver-gencia entre el sistema coloidal desarrollado y divulgado en textos espe-cializados y las representaciones (modelo) elaboradas por los profesores en formación de VIII semestre de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Para cumplir con los objetivos, se llevó a cabo una selección de textos especializados en la consolidación del sistema teórico de coloides, para lo cual se utilizó la técnica conocida como muestras por con-veniencia y un enfoque cualitativo desde el método transaccional descriptivo. Los instrumentos con que se trabajaron fueron: matriz de evaluación textos especializados en coloides e instrumento dirigido a profesores en formación. Como resultado, se observó que algunos modos de representación como el matemático y el concreto no presentan niveles de convergencia entre lo analizado en los textos y lo indagado en los profesores en formación; así mismo, se realizó la aproximación histórica del concepto de coloide desde los documentos con validez histórico-epistemológica sobre la formación, uso y aplicaciones de los sistemas coloidalesapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Sistemas coloidalesRepresentaciones multimodales (modos)Aproximación histórico-epistemo-lógicaColloidal systemsMultimodal representations (modes)Historical-epistemo-logical approachinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International