Tapiero Vásquez, Elías2021-08-022021-08-022015-02-012323-01340120-3916http://hdl.handle.net/20.500.12209/14111El documento denominado Sistema colombiano de formación de educadores y lineamientos de política, de reciente promulgación por el Ministerio de Educa-ción Nacional, contiene probables restricciones sistémicas estructurales encar-nadas en un eclecticismo en el que la formación crítica de educadores resultó contrarrestada al dirimirla el énfasis sistémico positivista. Este decible corres-ponde a la categoría de análisis crítica sistémica informacional designada por el autor en el marco de una historicidad epistemológica de las ciencias sociales entendida en historicidad epistemológica de los sistemas en Occidenteapplication/pdftext/htmlspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Sociología no clásica o no lineal del conocimiento.Historicidad epistemológica de los sistemas en las ciencias socialesCrítica sistémica informacionalFormación de educadoresEducator trainingInformational systemic criticismEpistemological historicity of social systemsNon-classical or non-linear sociology of knowledgeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International