Correa, MarcosGlauco, SilvaMartins, Isabel2021-08-022021-08-022018-11-182323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16017Esse texto apresenta e discute, a partir do relato de duas experiências, uma estrutura de estágio supervisionado com base em relações horizontais estabelecidas entre os sujeitos da universidade e da escola de educação básica, a qualdenominamos codocência. Na codocência, o professor formador, o professor supervisor e os estagiários aprendem e atuam juntos, compartilhando todas as dimensões da docência, vista como a relação que os professores estabelecem com a escola e seus sujeitos. Nesse ambiente, busca-se uma relação de horizontalidade entre os sujeitos, o que significa queatodosé dada a voz, provocando uma tensão nas relações de poder historicamenteestabelecidasentre a universidade e a escola de educação básica.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação docenteCodocênciaHorizontalidadeEstágio supervisionadoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International