Higuera Garzón, JohnHenao Campos, Angie EstefanyNiño Moreno, Karen Johanna2026-02-032026-02-032025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21816La presente investigación analiza la relevancia de la ronda infantil en el desarrollo integral de la primera infancia y su relación con el aprendizaje somático. Se propone la ronda como una herramienta pedagógica capaz de fortalecer habilidades psicomotrices que favorece en ambientes de interacción, expresión y cuidado. Un aporte central del proyecto es la composición de dos rondas infantiles basadas en ritmos de cumbia y aguabajo, diseñadas para potenciar específicamente la motricidad gruesa. A partir de una revisión teórica y un enfoque metodológico constructivista, se examinan los beneficios de estas prácticas en procesos educativos integrales. Los resultados evidencian el valor de la ronda infantil como estrategia para articular desarrollo físico y cognitivo en la primera infancia.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ronda infantilPsicomotricidadAprendizaje somáticoCumbiaAguabajoDe ronda en ronda : la ronda infantil desde la perspectiva del aprendizaje somático como herramienta para contribuir al desarrollo de habilidades de motricidad gruesa, en los niños y niñas del grupo Independientes de la sección de educación inicial del Instituto Pedagógico Nacional.Children´s nurseryPsychomotricitySomatic learningCumbiaAguabajoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/“From nursery to nursery : the children’s nursery from the perspective of somatic learning as a tool to contribute to the development of gross motor skills in the children's group of independientes in the early education section of the Instituto Pedagógico Nacional.”Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International