Sánchez Moncada, Olga MarleneBello Muñoz, Lahura XimenaPadilla Tapias, Carol Tatiana2025-08-292025-08-292025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21439El presente trabajo aborda la enseñanza del conflicto armado, los acuerdos de paz (1982-2016) y la participación de las personas con discapacidad en la construcción de paz en Colombia. Por medio de la experiencia del Movimiento Ecosocial de Discapacidad (MOSODIC), se exploran sus luchas por la apertura de escenarios democráticos y políticos, así como los retos y motivaciones que han guiado su accionar; parten de la premisa de que los sujetos con discapacidad son una de las poblaciones más vulnerables durante las crisis humanitarias derivadas del conflicto armado y reprodujo mecanismos históricos de discriminación manifestados en la violencia extrema, discapacitante, capacitistas y la instrumentalización de los cuerpos con discapacidad. El trabajo se enmarca en la enseñanza de la historia presente, un enfoque que permite analizar procesos recientes para establecer conexiones con procesos históricos de largo tiempo. En la propuesta pedagógica se diseñó e implementó un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) con criterios de accesibilidad web para personas con discapacidad visual, orientado por el Centro Tiflotecnológico Hernando Pradilla Cobos con la intención de garantizar el derecho a la información de manera autónoma.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Conflicto armadoAcuerdos de pazViolencia extremaViolencia discapacitanteViolencias capacitistasDiscapacidadAccesibilidad webAmbiente virtual de aprendizajeArmed conflictPeace agreementsExtreme violenceDisabling violenceAbleist violenceDisabilityWeb accessibilityVirtual learning environmentinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International