Ochoa Torres, Josué IgnacioYosa Morera, Carlos Hernando2019-06-042019-06-042017TO-21439http://hdl.handle.net/20.500.12209/9576Este trabajo propone el desarrollo de una aplicación móvil en Android para fortalecer los procesos de aprendizaje, en particular se analiza la incidencia de la misma en el componente motivacional del modelo de autorregulación propuesto por Pintrich. La población son estudiantes de primer semestre en la Universidad Manuela Beltrán, pertenecientes a programas de ciencias de la salud y ciencias del deporte. Se aplicaron dos cuestionarios en el desarrollo del proyecto, uno para evidenciar las expectativas que pueden generar el uso de una herramienta tecnológica como lo son los dispositivos móviles en un ambiente educativo, El segundo cuestionario pretende por un lado validar el desarrollo de la aplicación frente a los componentes técnicos y por otro analizar la incidencia en el aprendizaje autorregulado por parte de los estudiantes. Para el análisis descriptivo se calcularon porcentajes y se calculó la confiabilidad de la prueba frente al aprendizaje autorregulado.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aplicación móvilLógica matemáticaAndroidAprendizaje autorreguladoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Procesos de aprendizaje - Modelo autorreguladoEnseñanza de las matemáticasTecnología de la Información y la Comunicación (TIC)Universidad Manuela Beltrán - Educación Superior - BogotáAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International