Monteiro, Mariana MagalhãesHygino, Cassiana BarretoGuimarães, Manoela BarrosMarcelino, Valéria de Souza2021-08-022021-08-022018-11-222323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16123Neste trabalhoo método do Arco de Maguerez foi associado ao método cooperativo Jigsaw,na perspectiva de contribuir para alfabetizar cientificamentealunos do primeiro ano do nível médio integrado de uma Instituiçãofederal.Oconteúdo abordado foipH, ácidose bases inorgânicas. Otema escolhido para o ensino do referido conteúdo foi dieta alcalina.Os dados desta pesquisa foram coletados por meiode questionáriose observação, sendo estes analisados conforme a Análise Textual Discursiva. Os resultados encontrados demonstramque o ensino de química foi favorecido pelas metodologias de ensino e pelo temaadotados nas aulas, bem como a participação ativa dos alunos. Contribuindo dessa formapara a promoção da alfabetização científica.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Método cooperativo JigsawArco de MaguerezEnsino de químicaDieta alcalinainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International