Aguirre Cardona, Leonardo AndrésSotelo Romero, Yirley TatianaBovea Roa, Alexey AlejandroBotia Mendieta, Steven Botia2026-07-072026-07-072026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22412El Proyecto Curricular Particular de la Corporación Artística Gera Danzas, centrado en Expresión Corporal (dimensiones expresiva, comunicativa y creativa), respondió a dificultades en conciencia corporal, intención expresiva y comunicación motriz mediante un diseño modular y evaluación formativa (rúbricas, diarios de campo, grupos focales). Los resultados evidencian una transición desde una práctica técnica y repetitiva hacia una concepción de la danza como lenguaje: aumentó la conciencia corporal y la desinhibición motriz; mejoró la claridad de intención y la comunicación no verbal, aunque persisten retos en la interacción colectiva y la originalidad motriz; y se observó mayor conexión interna, presencia escénica y autonomía creativa. Las conclusiones señalan la pertinencia y coherencia del PCP para formar sujetos expresivos, comunicativos y creativos capaces de construir sentido corporal, a la vez que enfatizan la necesidad de continuidad formativa y abren posibilidades para investigación.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/IntenciónComunicaciónExpresiónDimensionesIntentionCommunicationExpressionDimensionsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International