Cepeda Rodríguez, César AugustoRios Cortes, Luz HelenaSierra Parra, Johana MarcelaValbuena Naranjo, Monica Yeraldin2024-08-282024-08-282024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20166Este trabajo de grado compara los dibujos de estudiantes de tres instituciones educativas de diferentes localidades de Bogotá, con el propósito de analizar el dibujo infantil como herramienta de comunicación. A través de cinco pruebas, se pidió a los niños representar gráficamente temas como su familia, las ocupaciones de sus padres, la convivencia familiar, la resolución de conflictos en casa y su visión de un mundo ideal. Los resultados evidencian que los dibujos reflejan cómo los niños perciben y experimentan el entorno adulto que los rodea, confirmando teorías sobre el valor del dibujo como medio de expresión. Se concluye que estas actividades fomentan en los niños el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, cognitivas y artísticas, al permitirles explorar su realidad de manera creativa y personalizada.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Percepciones infantilesDibujoExpresión artísticaMundo adultoEducaciónDesarrollo infantilChild perceptionsDrawingArtistic expressionAdult worldEducationChild developmentinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International