Baquini Martinelli, Núbia RosaCosta Rodrigues, Sheyla2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15384Essa escrita emerge das reflexões havidas sobre as dinâmicas escolares da formação e autoformação continuada de professores, relacionando-ascom as noções em transformação sobre ensinar e aprender, como processos dinâmicos. As reflexões amparam-se teoricamente nas aprendizagens construídas no curso Conversas com Tardif, Shulman e Maturana, ocorrido no 2º semestre de 2014, no Programa de Pós-graduação em Ciências, da Universidade Federal do Rio Grande, RS, Brasil. O objetivo do texto é mostrar a tessitura das conversas que empreendo com os autores, relacionando-a com a minha prática docente, tendo em vista formas de ensinar, formas de aprender, e a formação continuada do coletivo de professores na escolaonde atuo como professora.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação continuadaEnsinoAprendizagemSaberes docentes nos movimentos de ensinar e Aprender–espiral de compreensões.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International