Cárdenas Salgado, Fidel Antonio2026-08-062026-08-062026-08-01978-628-7851-58-0978-628-7851-57-3http://hdl.handle.net/20.500.12209/22724Este libro aporta al lector elementos esenciales para consolidar un sistema educativo en el cual las metas establecidas por el docente y el estudiante, los contenidos, las actividades didácticas y su evaluación, junto con un proceso de autorreflexión sobre el propio desempeño en el aula, se encuentren altamente alineados, permitiendo así una experiencia de aprendizaje más eficiente y satisfactoria. El texto, dirigido especialmente a los nuevos docentes en química, ofrece elementos teóricos y prácticos basados en el alineamiento constructivo de John Biggs, quien plantea que los estudiantes se conviertan en protagonistas activos de la construcción de sus conocimientos y que sean sus acciones, y no las del docente, las responsables de su aprendizaje.eshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Alineamiento constructivoEnseñanza de la químicaFormación docenteinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2