Brugnoni, Silvia2021-08-022021-08-022009-06-082619-60690122-4328http://hdl.handle.net/20.500.12209/13831Enseñar a leer y escribir es la tarea primaria de la escuela como tal. Este articulo es una reflexión y una invitación a estudiar estas perspectivas y a pensar en cuánto libertad, y de derechos del niño se definen desandando lo "naturalizado", construyendo identidades libres y no niños que en el anonimato van convirtiendose en sombras de otros. application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Alfabetización inicialFormación docenteInicio de la escolaridadSistematicidadConfianzaSubjetividad de construccióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International