Peña Rodríguez, FaustinoMoreno Guineme, Diego Andrés2020-03-252020-03-252019TO-23786http://hdl.handle.net/20.500.12209/11558Tesis de grado motivada por la búsqueda de elementos que permitan la formación del sujeto para su liberación, rescatando el saber ancestral de pueblos indígenas, de oriente y de occidente clásico. Dichos elementos formativos apuntan a su vez por el respeto de otros seres que forman un todo con la Tierra. La fuente de información principal es la documentación de la Línea de Psicología Ancestral de la Universidad Cooperativa de Colombia, analizada desde la perspectiva de Foucault con la metodología de análisis de contenido, finalizando con un metatexto que problematiza las tensiones y cercanías entre la norma y la liberación del sujeto, planteándose una “Propuesta para la educación del ser” donde se contemplan prácticas de formación que aportan en la construcción de subjetividades más libres de la homogeneización y normalización, posibilitando el acercamiento del sujeto al sí mismo y al Sí Mismo, con aportes significativos tanto ancestrales como modernos en torno a un alma/forma y a un alma/esencia.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/GnoseologíaFormación y liberación del sujetoPsicología ancestralPrácticas en el poderLa ética y el saberDispositivos y tecnologías modernas y ancestralesMaestro internoNormaAlma/forma y alma/esenciaEducación para la liberación del serAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International