Pérez Miranda, RoymanFranco Moreno, Ricardo AndrésLancheros Buitrago, Danna Telassim2026-07-232026-07-232026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22585Esta investigación tuvo como objetivo analizar la actitud hacia el aprendizaje de conceptos de química analítica en los estudiantes de la jornada nocturna del colegio CEDID Guillermo Cano Isaza en un entorno de aprendizaje centrado en casos de química forense, mediante la autopercepción de cambio reportada por los estudiantes. Se utilizó una metodología de enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. Los resultados muestran que los estudiantes mejoraron su motivación y comprensión de conceptos químicos analíticos a través de la resolución de casos forenses. Se concluye que el ABP contextualizado fortalece el aprendizaje significativo de la química en educación básica secundaria (jornada nocturna).application/pdfesQuímica forenseQuímica analíticaActitudesJornada nocturnaDiseño de entorno de aprendizajeCasos criminalesABPinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisForensic chemistryAnalytical chemistryAttitudesNight shiftLearning environment designCriminal casesABPinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International