Delgadillo Rodríguez, Ibeth PaolaJiménez Ardila, Diana CarolinaMendoza Mendoza, Elkin ArbeyPenagos Vega, Óscar Alfredo2021-11-212021-11-212021978-958-53515-0-9 (Impreso)978-958-53515-1-6 (PDF)978-958-53515-2-3 (ePub)http://hdl.handle.net/20.500.12209/16567una amplia discusión, un diálogo indisciplinado alimentado por cuestiones filosóficas, ecológicas y de la ética, que invita al lector a reflexionar a partir del reconocimiento y tránsito por la concepción de la naturaleza, lo que suscita una responsabilidad ética y política, y confluye en un compromiso por el cambio. Para ello, los autores despliegan una postura que desde la complejidad discurre en correlatos y conexiones transversales, no presentes en los programas oficiales de la educación básica, media y superior, que implican una resignificación de la relación entre sociedad y naturaleza desde el escenario educativo y la consciencia personal, emergente a la armonización de paradigmas claros y distintos.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Filosofía de la educaciónFilosofía de la cienciaComplejidad (Filosofía)Teoría del conocimientoPrácticas de la enseñanza – InvestigaciónPedagogíaMaestrosEducación – InvestigacionesbookPhilosophy of educationPhilosophy of scienceComplexity (Philosophy)Theory of knowledgeTeaching practices - ResearchPedagogyTeachersEducation - Researchinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International