Bejarano Chaves, Ángela RocíoCaycedo Contreras, Luz Daniela2026-08-262026-08-262026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22805En la Escuela Santo Domingo Savio, ubicada en el resguardo indígena de La Playa, Leticia, Amazonas, los niños y niñas pronunciaban palabras en lengua Kukama sin saber que pertenecían a esa cultura: muchos no reconocían el nombre de su propio pueblo. Esta desconexión, sumada a la ausencia de la lengua en el currículo escolar y a la escasez de materiales pedagógicos pertinentes, evidenció una necesidad concreta de intervención. Desde el programa de tutorías PTA FI 3.0, esta sistematización de experiencias se propuso fundamentar el diseño e implementación de una cartilla bilingüe que articulara la revitalización de conceptos primarios de la lengua Kukama, la reflexión filosófica y el cuidado de sí, del otro y de la naturaleza. El trabajo se apoyó teóricamente en la pedagogía de la experiencia de Jorge Larrosa, en la cosmovisión Kukama documentada por Roxani Rivas Ruiz y en la bioética del cuidado como horizonte práctico, orientando a los niños a reconocer, nombrar y valorar progresivamente su lengua originaria mientras desarrollaban sensibilidad hacia los seres y elementos de su territorio. Junto a la cartilla se construyó un manual de planeaciones pedagógicas de acceso libre, concebido para que cualquier docente pudiera mediar el material en el aula, incluso sin haber vivido el proceso original. Ambas herramientas se pusieron en práctica en el centro de interés de lectura de la institución, documentando hallazgos significativos con estudiantes de educación inicial. La sistematización visibiliza que son escasas las investigaciones que rescatan la enseñanza del Kukama en territorio colombiano con primera infancia, que la reflexión filosófica puede introducirse en contextos indígenas sin recurrir a nociones ajenas a su cosmovisión, y que este tipo de experiencias abre un precedente de colaboración intercomunitaria orientado a fortalecer la identidad étnica y el cuidado del entorno natural en el pueblo Kukama.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Cosmovisión KukamaÉtica del cuidadoFilosofía infantilFormación integralPedagogía de la experienciaEthics of careIntegral educationKukama worldviewPedagogy of experiencePhilosophy with childreninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International