Valencia Torres, Harold AlbertoCastillo Doncel, Emelin GiulianaEsquivel Sierra, Jhonatan Eisenhower2026-01-302026-01-302025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21767El estudio evaluó el impacto del deporte alternativo Ringol en la coordinación viso-manual de estudiantes de 3°, 4° y 5° de una institución rural, la fundamentación se apoyo en aportes de la psicomotricidad, la teoría socio-histórica y la pertinencia pedagógica de los deportes alternativos en contextos con recursos limitados. Metodológicamente se enmarcó en un paradigma pragmático, con enfoque mixto y diseño explicativo-secuencial, integrando una fase cuantitativa preexperimental (pretest–postest) y una fase cualitativa; la investigación aplicó el modelo TGFU y la adaptación progresiva de reglas y espacios, y finalizó con la triangulación de datos cuantitativos y cualitativos para fortalecer la validez de los hallazgos. En el análisis, la normalidad de las variables fue evaluada mediante la prueba Shapiro–Wilk; ante la no normalidad se empleó la prueba no paramétrica Wilcoxon, la cual evidenció mejoras significativas entre pretest y postest (P = 0,000). El tamaño del efecto, calculado con r de Rosenthal (0,85 en Slalom y 0,84 en ojo-mano), indicó un efecto grande y consistente. Complementariamente, el análisis cualitativo —frecuencias léxicas y registros de aula— mostró percepciones favorables (términos como “jugar”, “actividad”, “mejorar”) que, junto con los datos cuantitativos, confirmaron la eficacia del Ringol como estrategia didáctica para contribuir a la coordinación viso-manual y promover participación activa, motivación y aprendizajes significativos en contextos rurales.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Deporte escolarRingolCoordinación viso-manualContexto ruralDeportes alternativosEstrategia didácticaSchool sportsRingolHand-eye coordinationRural contextAlternative sportsTeaching strategyinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International