Interação entre conhecimentos específico e pedagógico na formação inicial de professores mediada pela representação cartográfica e geográfica.

de Oliveira Souza, Carla Juscélia2021-04-292021-04-292018-04-302248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/13061O trabalho discute a interação entre conhecimentos dos campos da cartografia, da geografia e da pedagogia realizada por intermédio da representação tridimensional, a partir de carta topográfica. A interação ocorreu durante uma prática de ensino, com ações pedagógica e didática com conteúdos referentes ao tema cidade e riscos ambientais, entre alunos do curso de geografia. O objetivo da interação entre diferentes conteúdos e a compreensão referente às ações de ensinar e de aprender foram alcançados pelos graduandosapplication/pdfporhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Prática de ensinoMetodologia de ensinoMaqueteRiscos ambientaisInteração entre conhecimentos específico e pedagógico na formação inicial de professores mediada pela representação cartográfica e geográfica.Teaching practiceTeaching methodologyModelEnvironmental riskinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaInteraction Between Specific and Pedagogical Knowledge in Initial Teacher Training, Mediated by Cartographic and Geographic Representation.Attribution-NonCommercial 4.0 International