Evila, Jorge Robinson2021-08-022021-08-022009-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/14878Se toma una definición como eje y se analizan dos tipos de inmersiones. La primera es por medio de definiciones que se construyen a partir de la definición eje y la segunda es variando los espacios sobre los que se ha construido la definición. En este trabajo se muestra la inmersión concepto lineal para la definición de límite.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0ConceptoInmersiónLímiteDerivadaLa inmersión concepto lineal como dinamizadora del proceso de aprendizaje de formadores con una visión global de los contenidos matemáticos.ConceptInmersionLimitDerivativeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaThe linearconcept inmersion like as dynamic of the teacher’s learning process in mathematics.Attribution-NonCommercial 4.0 International