Monroy Martin, Bertha EsperanzaArias Tovar, Nicole GeraldineBarajas Cotacio, Marcela PatriciaLópez Ortegón, Twiggy TatianaLugo Franco, Jennifer PaolaMolano Acosta, Astrid CarolinaRodríguez Chivata, Lina AndreaTurmequé Poloche, Juan David2020-04-022020-04-022019TE-23863http://hdl.handle.net/20.500.12209/11658El Trabajo de grado dio solución a la problemática identificada por los maestros en formación dentro del grupo Emprendedores de la fundación para el niño sordo ICAL, la cual hacía referencia a la ausencia de vinculación del componente pedagógico y laboral en el proceso de formación prevocacional de los aprendices; para dar solución a dicha problemática se diseñó una estructura curricular que además de vincular los componentes antes mencionados, tiene como objetivo general fortalecer habilidades laborales (dentro de los talleres ofrecidos por la institución: belleza, panadería, jardinería, auxiliar administrativo y manualidades), académicas (áreas de lectoescritura, matemáticas, desarrollo del pensamiento tecnológico, vida saludable) y sociales; aportando a aspectos como autonomía, autodeterminación e independencia, los cuales son necesarios para el desenvolvimiento en cualquier contexto laboral o social, además se vinculó a la familia, por medio de una escuela de padres, ofreciendo espacios de encuentro y reflexión, articulando los objetivos de los dos escenarios (familia-escuela) y reconociendo los aportes de la misma al proceso de formación de los aprendices.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Formación prevocacionalFamiliaPedagogíaFormación para el trabajoEstructura curricularDiscapacidad intelectualAutonomíaIndependenciaAutodeterminacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International