Pardo Martínez, MercedesSánchez Vásquez, Dafne Selena2026-02-112026-02-112025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21923Este trabajo de grado desarrolla la propuesta didáctica: Musicograma coreográfico, que indaga en la relación entre atención música y movimiento corporal. El contexto de un grupo de niñas de la escuela de patinaje Jaboke, fue la motivación para esta propuesta pedagógica y sus interrogantes, que indagan en maneras de fortalecer la atención y mejorar el aprendizaje tomando elementos de diferentes disciplinas de las artes. El marco teórico integra nociones de aprendizaje somático, cognición corporal, metodología Dalcroze y musicograma. La metodología se desarrolla en cuatro fases: diagnóstico, creación, aplicación y reflexión. Los resultados evidencian aportes de la metodología para fortalecer la percepción auditiva y la propiocepción de las participantes. Las conclusiones sintetizan hallazgos y plantean nuevas indagaciones sobre su potencial en otros espacios educativos.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AtenciónCognición corporalMusicogramaAprendizaje somáticoCoreografíaMetodología DalcrozeEtapas del desarrolloAttentionBody cognitionMusicogramSomatic learningChoreographyDalcroze methodologyStages of developmentinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International