Merchán Díaz, JeritzaRojas Villa, Yeraldin Omaira2026-03-202026-03-202025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22238En el marco de la rebelión social colombiana de 2021, específicamente en el Portal Resistencia en Bogotá, emergieron prácticas de resistencia que tensionaron la frialdad, comprendida como la indiferencia estructural frente al sufrimiento ajeno, funcional al individualismo y la competencia, producida por las lógicas del capitalismo contemporáneo. A partir de relatos de memoria situada y su análisis mediante categorías críticas, se examinan prácticas como la acción directa, las ollas comunitarias, los comités de salud y las redes de apoyo mutuo, evidenciando formas de cuidado y organización que desafiaron la lógica del “sálvese quien pueda”. Estas experiencias se comprenden no solo como acción política, sino como procesos de aprendizaje colectivo. El estudio aporta al campo educativo al proponer la resistencia como experiencia pedagógica situada y la noción de pedagogía del calor como clave para pensar la educación más allá de la escuela.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/FrialdadResistenciaPrácticas de resistenciaApoyo mutuoRebelión socialPortal resistenciaPrimera líneaPedagogía de la memoriaPedagogía del calorColdnessResistancePractices of resistanceMutual aidSocial uprisingPortal resistenciaFront linePedagogy of memoryPedagogy of warmthinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International