Bejarano Chaves, Ángela RocíoMerchan Garzón, Yenny Carolina2025-03-112025-03-112024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20890Este Trabajo de Grado presenta un recorrido filosófico autoetnográfico en el que propongo una enseñanza de la Filosofía que sea cercana a los contextos de los sujetos pedagógicos. La investigación responde al criterio de invención-creación para la modalidad de propuesta filosófica teórico-práctica con el que cuenta la Licenciatura en Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). En el Trabajo fusiono la metodología autoetnográfica y la Investigación Basada en Artes (IBA), para dar cuenta de mis contextos personales y de mis intereses pedagógicos en relación con los saberes propios, la experimentación creativa y la aplicación de principios relacionales que nos permiten considerar las multiplicidades que nos componen al reflexionar sobre los contextos diversos que atraviesan nuestros saberes y prácticas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Enseñanza de la filosofíaEducación provincialAutoetnofrafía filosóficaExperimentación creativaConstrucción filosóficaFilosofía situadaConcepto rizomaCartografíaInvestigación basada en artesContexto múlltipleTeaching of philosophyProvincial educationPhilosophical autoethnographyCreative experimentationPhilosophical constructionSituated philosophyRhizome conceptCartographyArts - Based researchMultiple contextinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International