Galindo Ángel, José BernardoLópez Rodríguez, Héctor Mauricio2019-11-282019-11-282018TO-22799http://hdl.handle.net/20.500.12209/11090Trabajo de grado que se propone dar cuenta de los diferentes discursos que permitieron la emergencia de la aptitud como una categoría propia de algunos de los procesos de la escuela durante la segunda mitad del siglo XX en Colombia. La investigación busca mostrar las posibles tensiones y disputas que se presentaron desde diferentes campos, así como las luchas que se dieron entre estos, para permitir que la aptitud se instaurara como elemento aplicado y utilizado en los procesos de evaluación dentro de los exámenes o pruebas de Estado y los procesos de selección de aspirantes a la educación superior; todo esto se ha hecho teniendo en cuenta la forma en que la escuela y la evaluación fueron permeadas por los elementos de medición de la psicología y los test de aptitud desarrollados por la psicotecnia.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AptitudExamenTestEvaluaciónOrientaciónVocacionalAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International