Zamora Cruz, Diego AlfredoPineda Barbosa, Wilmer Fabian2026-08-202026-08-202026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22725Este trabajo sistematiza una experiencia escénico-pedagógica desarrollada en la Escuela Rural de Chinia, Fómeque, con estudiantes de un aula multigrado. Su propósito fue comprender cómo las artes escénicas fortalecen la confianza infantil y la expresión corporal. Durante doce sesiones se implementaron ejercicios de juego simbólico, expresión y percusión corporal, apoyados en el método BAPNE. El análisis de diarios de campo, fotografías y planeaciones evidenció avances en la participación, la autonomía, la coordinación y la expresión emocional. Asimismo, se reconoció el territorio rural y la cultura campesina como elementos fundamentales para la creación artística y el aprendizaje.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Artes escénicasConfianza infantilExpresión corporalEducación ruralSistematización de experienciasPedagogía artísticaMétodo BAPNEJuego SimbolicoPerforming artsChildren’s self-confidence;BAPNE methodSymbolic playRural educationSystematization of experiencesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International