Ribeiro Jr, Ramon MarcelinoEcheverría, Agustina Rosa2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15296Este trabalho tem como foco de investigação o contexto de produção da proposta curricular de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil. A análise está fundamentada na abordagem do ciclo contínuo de políticas. Esta abordagem procura mostrar como textos/discursos são criadose recriados numa dinâmica marcada por interpretações em disputa. A análise centrada no contexto de produção permite verificar quais discursos foram privilegiados e quais finalidades sociais estão cumprindo.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Política curricularCiclo de políticasEnsino médioinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International