Medina González, Natalia del PilarBeltran Rodriguez, Julian Mateo2026-02-122026-02-122025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21956La presente investigación nace de la necesidad de poner en manifiesto la relevancia de la flauta piccolo en la formación profesional de los músicos flautistas de la Universidad Pedagógica Nacional. A través de la implementación de una estrategia pedagógica basada en el aprendizaje experiencial, se constituyen diferentes formas de aprendizaje técnico e interpretativo de la flauta piccolo por medio de un ciclo de encuentros formativos. Del mismo modo, la investigación expone como el conocimiento de este instrumento es de suma importancia para la labor docente y la interpretación instrumental en el contexto profesional de los flautistas colombianos.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Flauta piccoloFlauta traversaTécnica de interpretaciónAprendizaje experiencialAprendizaje significativoEstrategia pedagógicaInvestigación acción educativaPiccolo fluteTransverse flutePerformance techniqueExperimental learningMeaningful learningPedagogical strategyEducational action researchinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International