A cartografia escolar no contexto da formação do professor(a) de geografia : reflexões em torno da teoria e da prática.

Araújo Maia, Humberto CordeiroGomes de Araújo, Joseane2021-04-292021-04-292019-10-012248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/13102O presente artigo traça um panorama da interface entre a cartografia escolar e formação do professor de geografia a partir dos projetos dos cursos de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Buscou-se conhecer as ementas de cartografia e analisar a ênfase dada a cartografia escolar, destacando a sua interferência na construção do raciocínio geográfico. Verificamos, assim, que as ementas apresentam características da cartografia geotécnica, sem considerar a sua relação com o ensino para a educação básica no sentido de promover o letramento geográfico.application/pdfporhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Cartografia escolarFormação de professores de geografiaLicenciatura em GeografiaA cartografia escolar no contexto da formação do professor(a) de geografia : reflexões em torno da teoria e da prática.School cartographyGeography teacher trainingDegree in Geographyinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaSchool Cartography in the Context of Geography Teacher Training : Reflections on Theory and Practice.Attribution-NonCommercial 4.0 International