Erazo Parga, Manuel AntonioTinjacá Navas, Diana Cristina2019-04-112019-04-112017TO-21402http://hdl.handle.net/20.500.12209/9460En la presente tesis de grado se da a conocer los resultados relacionados con el fortalecimiento de las competencias cognitivas básicas (interpretativa, argumentativa y propositiva) en torno al concepto ácido-base, como son: potencial de hidrógeno, concentración de iones hidrógeno, concentración de iones hidroxilo, indicadores ácido-base, neutralización, titulación ácido-base, teorías ácido-base en disolución, entre otros y su relación con la vida diaria al implementar un programa guía de actividades orientado desde el aprendizaje por investigación mediado con el uso de las TIC en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Departamental Técnico Comercial de Tocancipá, sede bachillerato.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprendizaje por investigaciónCompetencias cognitivasÁcido-BasePrograma guía de actividadesAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Institución Educativa Departamental Técnico Comercial de Tocancipá - Educación Media - Tocancipá (Cundinamarca)Habilidades cognitivas - FortalecimientoTecnología de la Información y la Comunicación - Enseñanza de la químicaEstrategias didácticas - Programa guía de actividadesConceptos - Ácido y baseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International