Pozzobon, Marta Cristina CezarOliveira, Cláudio JoséNehring, Cátia MariaBattisti, Isabel Koltermann2021-08-022021-08-022018-11-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15844O artigo discute sobre a formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Para tanto, questiona-se: Quais discursos sobre formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental são propostos em componentes curriculares de cursos de Pedagogia?Os materiais analisados referem-se aos Planos de Ensino dos componentes de Matemática dos cursos de Pedagogia de três instituições de Ensino Superior do interior do Rio Grande do Sul –Brasil. Os discursos sobre a formação de professores que ensinam matemática, ainda, está articulado com perspectivas cognitivistas, com a ideia da existência de uma única Matemática, a escolar.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação de professoresPlanos de ensinoAnos iniciaisEnsino de matemáticainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International