Koga, Marina LemyFré Costa, Sandra ReginaLaganá Fernandes, Hylio2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15351O modelo tradicional do ensino de Ciências e Biologia ainda persiste em muitas escolas brasileiras, cerceando o poder de reflexão, criatividade emúltiplas habilidades dos educandos. Destoando desse modelo, aplicamos um projeto com histórias em quadrinhos (HQs) numa escola, no interior de São Paulo, noqual propusemos aos alunos a confecção de suas próprias HQs, a partir da leitura de um gibi com temática de relevante importância para o país: a epidemia da dengue, com o objetivo de investigar como o trabalho com HQs pode colaborar no processo de aprendizagem. Com base nos resultados, concluímos que o processo contribuiu para a ampliação do conhecimento científico e a reconstrução de uma nova visão de mundocom relação à problemática social que assola o país.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Histórias em quadrinhosEnsino de ciências e biologiaDengueinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International